Doelgroepen:
Leraren/docenten/IB-ers/Zorgcoordinatoren/management: PO, SO, VO, MBO, HBO
Trajecten en nascholing:
Het eerder gevalideerde aanbod door Registerleraar is overgezet naar het Lerarenportfolio. Per 1/8/2022 zijn beide gestopt te bestaan en niet meer bereikbaar.
Voor een pdf met een korte beschrijving van hieronder genoemde cursus klikt u op de titel van de cursus.
Cursusaanbod 2022 – 2023
2 jarige opleiding in 4 modules van 4 bijeenkomsten over de typische en de verstoorde ontwikkeling en over eerste- en tweedelijns interventies. De afsluitende (intervisie en presentatie) module heeft 3 bijeenkomsten.
2 jarige praktijkopleiding in 4 modules van 4 bijeenkomsten van een dagdeel (3 uur contacttijd), met 4 korte verwerkingsopdrachten om toe te passen in de eigen praktijk. De inhoud is gericht op persoonlijke ontwikkeling en attitude bij het omgaan met en ondersteunen van leerlingen met complex gedrag.
Veerkracht (onderbouw groep 1 t/m 5)
4 dagdelen (team)scholing over het ontstaan van complexe gedragspatronen en vooral over hoe je daarmee om kunt gaan in de dagelijkse schoolpraktijk. Veerkracht: iets moeilijks meemaken, ervan leren en er sterker uitkomen.
4 dagdelen scholing over relatief ‘onverklaarbaar’ gedrag in de bovenbouw van het primair onderwijs; dit gedrag was doorgaans eerder al zichtbaar, maar nu wordt het heftiger geuit. Behalve veroorzakers wordt vooral gekeken naar het handelen in de dagelijkse praktijk. Thema’s / tools voor veerkracht: interne werkmodellen, breintheorie, dramadriehoek, escalatiekwadrant en bereidheid om sterker te worden.
Ontwikkeling van het Jonge Kind
Het Jonge Kind centraal. Thema’s:
A: de gehechtheidsrelatie, ontwikkelingstypen en temperament.
B: taalontwikkeling, -inhoud en -betekenis
C: ontwikkeling van het denken (cognitie/brein).
Gedrag en ontwikkeling
–Persoonlijkheid, motivatie en stress – en hoe we kunnen handelen als leerkracht/ondersteuner.
Gedrag
–Meergelaagde Gedragsproblematiek (basiscursus en vervolg)
–Autoriteit en pedagogisch handelen
–Time-out en Switch – basistraining
–Time-out en Switch – vervolgtraining
–Autisme, prikkelverwerking en emoties
–Angstig gedrag: achtergronden en aanpak
–Impulscontrole, aandachtstekort en hyperactiviteit
–Agressie, ontwikkeling en aanpak
–Opstandig en oppositioneel gedrag
–Gehechtheid en de onderwijsprofessional
Communicatie
–Communicatie met ouders: niet strijden maar leiden naar oplossingen (en vervolg)
–Communicatie met ouders: van vermijden naar begrijpen (complexe situaties)
–Leerling-ouders-leerkracht gesprekken
–Kindgesprek-eigenaarschap-zelfplan
Professionele cultuur